山西农业大学信息学院坚持国际化办学理念，积极探索与国外高校的合作模式，学院斥巨资为学生搭建出国游学平台，包括暑期赴美国北伊利诺伊大学(NIU)、德国F+U等大学及机构；学生通过实地学习，切身体验，在思维能力，语言水平，领导力等方面有了显著提高，随着学院发展及学生需求的发掘，学院与美国哥伦比亚大学和美国加州大学伯克利分校建立合作，开展暑期留学项目。
湘潭教育学院创建于1959年，是经教育部批准备案的一所国有公办成人高校。2001年，湘潭市政府撤销原湘潭师范学校建制，将其人员、资产并入湘潭教育学院，组建湘潭市教师培训中心，形成了两块牌子一套人马的办学格局。2016年，湘潭市教师培训中心更名为湘潭市中小学教师发展中心。2017年，学院获批成为湖南省中小学教师发展中心转型发展试点单位。近年来，我院按照“一体两翼”的发展思路（即以专业化培训为主体，教师队伍建设管理的全过程参与、全市教师培训工作的全面统筹为两翼），以“小实体、多功能、大服务、高效率、创特色”为原则，以转型发展试点工作为抓手，直面痛点、突出重点、攻克难点、扩大亮点，推进教师发展中心专业能力建设和转型发展。
通过不懈努力，学院目前取得应有的社会公认度和影响力，成为省内领先、国内有一定知名度的地（市）级教育学院和教师发展中心。被授予“全国教师培训特色学校”、“全国自考优秀考点”、“湖南省优秀教育学院”、“湖南省文明百佳单位”、“湖南省文明卫生单位”、“湖南省继续教育工作先进单位”、“湖南省万名中小学班主任远程培训先进单位”、“湖南省示范性地市级教师培训机构”、“湘潭市文明卫生单位”等称号。
二、亮点特色
1.转型成效。学院坚持政治引领，坚持党建领航，聚焦立德树人，聚焦发展要务，凝心聚力，守正创新，学院职能顺利实现了从学历教育向承担全市中小学教师培训和中小学教师队伍建设与管理的基础性事务的转变，学院转型发展成为2020年市教育局呈报省厅唯一的改革创新突破项目。
2.教师培训。学院上下精诚团结、开拓创新、共克时艰，围绕“一体两翼”转型发展思路，整合工作职能，完善体制机制，打造专业团队，铸就师训品牌。2020年高质量完成42个培训项目，培训学员逾2万3千余人次，面向全省线上培训近百万人次。
3.教师服务。2020年，学院严格按疫情防控要求组织测试了3034人次；建立了普通话测试线上报名和线上缴费的便民途径。完成“诗教中国”“笔墨中国”“诵读中国”“湘语时光”大赛作品的市直、市级评选，向省语委办报送了我市参赛作品；开展了我市教师参加省语协语言文字应用论文评选活动，共收集上报我市参评论文124篇；组织参加了省语委系统年度羽毛球比赛；组织市直87名抽查教师的测前普通话培训，组织全市244名中小学理科类教师进行了普通话水平省级抽查。
4.教师发展。2020年认定教师资格1632人次，指导县市区教育局认定教师资格1495人次，办理证书补办77人次，办理证书历史数据变更7人次，办理认定申请表补办109人次；组织教师资格考试面试4340人次，调配考官316人；办理市直教育系统2080份教师资格定期注册申请，组织指导县市区教育局办理9972份教师资格定期注册申请；建立了湘潭市教育局教师资格认定事项和教师资格证书补证、补表事项的政务服务线上办理的便民途径，我市全程网上办理教师资格证书补证、补表是全省首次，我市教育局网上办理教师资格认定的便民模式走在全省前列。
5.师德师风。组建湘潭市教育系统师德巡讲团，并于2020年9月10日在市委大楼成功举办报告会。我市5—10位师德巡讲团成员的优秀事迹将在湖南《教师》杂志专栏刊出；省教育厅将安排我市师德巡讲团部分成员赴全省贫困县巡回演讲。
6.名师工作室。精心组建新一届名师工作室。收集汇总了全市913人申请遴选名师工作室成员申请，组织专家组完成了名师工作室成员遴选的评审工作，协助市教育局组建湘潭市中小学幼儿园名师工作室30个，研究确认了主持人30人、导师59人、成员235人、教研顾问56人、基地学校30所。
7.学分管理。以课题为抓手，对学分管理的新机制、新技术进行了新的实践探索。依托湖南省中小学教师培训信息化管理新平台，加强对市内各级各类培训的动态监测，改革市级、县级、校级项目立项申报审批流程和学时学分登记流程，加强学员选派管理。依托省中心新开发的管理平台，基于项目统一授权，进一步优化了刷身份证、二维码扫描、网络平台等多终端录入方式的学分登记系统，梳理了市直学校数据问题，升级了学分管理系统。因学分登记工作成绩突出，我市成为全国中小学教师继续教育学分登记管理唯一试点地市。
8.校园建设。学院启动了智慧校园建设和提质改造工程，重新规划校园整体的功能布局，学院长期以来老、破、旧的校园环境即将旧貌换新颜。
三、年度荣誉
1.学校积极推进支部“五化”建设和“五星”支部评定工作，学院师范支部被评为五星党支部；学院老干支部被评为市示范离退休干部党支部。
2.学校被评为市级文明卫生单位。
3.学院被评为“湘潭市无烟单位”。
4.学校被评为省级文明卫生单位。
5.学校被评为湘潭市平安建设良好单位。
6.学校承担的8个国培项目在省教育厅评估中均被评为A类。
2019年8月，郑州大学继续教育学院、远程教育学院进行合并，仍保留原有名称，实行“一套班子，两块牌子”管理运行机制。
郑州大学继续教育学院、远程教育学院是郑州大学全面组织实施非学历教育培训、现代远程学历教育和高等教育自学考试的主管部门和办学实体，全面负责学校现代远程教育及非学历继续教育培训管理工作。学院紧紧围绕世界一流大学建设目标，依托郑州大学优质的教育教学资源，整合社会教育资源，根据经济社会发展和市场需求，大力开展学历继续教育与非学历培训工作。先后与河南省退役军人事务厅成立了全国第一个军转干部学院，与河南省妇联联合成立河南母亲学院，被国家人力资源社会保障部评为“国家级专业技术人员继续教育基地”，是首批河南省健康养老护理教育培训基地。现代远程教育充分发挥名校、名师、名课优势，运用先进的信息技术，以实时交互式教学与非实时课件点播教学为主、以传统教学方式为辅，开展学历学位教育。是国家开展现代远程教育的68所试点高校之一，河南省唯一的现代远程教育试点高校。
郑州大学继续教育学院、远程教育学院是郑州大学培养人才、服务社会和传承文化的重要组成部分，在构建灵活、开放的终身教育体系、搭建终身学习的立交桥方面发挥关键性和支撑性作用。
江西师范大学教育学院具有悠久的办学历史，其前身为国立中正大学教育系，创办于1940年。著名教育家陈鹤琴、罗廷光和邱椿等曾在此任教。全国院系调整后，撤系设教育学教研室，承担全校的教师教育类课程的教学。1980年恢复教育系，并于1981年招生。1996年撤系建立教育科学学院，2003年组建教育学院。2008年10月，心理学科从教育学院分出，同时成立新的教育学院。
学院现设有教育学系、教育管理系、学前与特殊教育系等三个教研机构和学前教育实训中心、图书情报中心、象山机房等三个教辅机构，同时还负责管理学校的微格训练中心。挂靠机构有：教师教育研究中心（江西省高校人文社会科学重点研究基地）、基础教育研究中心、学前教育研究中心等。
学院现有教职工50人，其中专任教学和研究人员34人；教授9人，副教授15人；具有博士学位教师25人；享受国务院政府特殊津贴教师2人、享受省政府特殊津贴教师1人，教育部高校教学指导委员会委员1人，入选首批“赣鄱英才555工程”领军人才人选2人，国家督学1人,江西省高校中青年学科带头人4人，省级教学名师1人，入选江西省新世纪百千万人才工程人选2人，江西省高校哲学社会科学科研学术骨干2人，全国教育硕士优秀教师2人，江西省人民政府学位委员会学科评议组成员1人、江西省人民政府学位委员会硕士专业学位评审专家1人，省政协常委1人，省教育学会副会长2人。
自1980年恢复建系以来已培养各类学生6000余人。现有本科专业4个，即公共事业管理（教育管理）、学前教育、小学教育和特殊教育，其中公共事业管理（教育管理）为首批国家级特色专业。迄今培养本科生3000余人。
在学科建设方面，2012年我院牵头申报成功自主设置二级学科博士点“马克思主义与当代中国经济社会发展”。“教育学”为一级学科硕士点，该一级学科拥有11个二级学科硕士点，分别是：“教育学原理”、“教育史”、“基础教育学”、“学前教育学”、“教育领导与管理”、“高等教育学”、“比较教育学”、“职业技术教育学”、“教育技术学”、“课程与教学论”、“成人教育学”。同时还有一个管理学科硕士点，即“教育经济与管理”。教育学一级学科于2010年被省教育厅批准为“江西省高校高水平学科”，2011年被评为江西省高校示范性硕士点。各专业已授予硕士学位500余人。教育硕士教育管理方向2000年开始招生，已毕业300余人。
成人教育（函授）从1987年开始，先后开设教育学、公共事业管理、学前教育和小学教育等专业，已毕业的学员3000余人。近年来承担了包括“国培计划”教师培训在内的多种教师培训任务，培训各类学员1万余人。
在科研方面，承担国家社会科学基金、国家自然科学基金和全国教育科学课题30余项，省级课题100余项；在《教育研究》、《高等教育研究》等权威期刊发表论文100余篇，其它重要期刊发表500余篇；在人民教育出版社、人民出版社、高等教育出版社、教育科学出版社、中国社会科学出版社等出版著作20余部，其它出版社出版30余部；获教育部颁发的全国教育科学研究优秀成果二等奖和三等奖各1项，中国教育学会和中国高等教育学会优秀科研成果二等奖3项、三等奖1项，获全国优秀教育图书一等奖1项、二等奖2项，获省级科研成果和教学成果一等奖10余项、二等奖和三等奖40余项。
我们将不懈追求、潜心发展，努力把我院建设成为地方领先、全国知名的教学研究型学院。
南昌教育学院于1985年经国家教育部备案、江西省人民政府批准成立，是一所充满生机与活力的公办高等学校。新校区位于风景秀丽，交通便利，网络发达的南昌市湾里梅岭景区。
学院现有教职工123人，教师团队整体素质高，教授有5人，副教授有41人。在校学生7790余人，其中高职大专学历教育2490人，成人大专教育5300多人，本科教育200多人。学院致力于教育教学改革创新，精心打造学前教育、小学教育、语文教育、物流管理、国际贸易、会计与审计、城市轨道运营管理等10多个专业，有省级特色专业、精品课程、优秀团队等教学质量建设项目。学院教学、生活设施齐全，图书馆藏书10余万册。学院校园文化活动丰富，有10多个学生社团，集邮协会、摄影协会、书画工作室等有较大影响。学院努力构建“以就业能力为龙头，以专业知识为依托，以思想道德为核心，以实践性教学为重要环节，以培养应用型人才为目标”的人才培养新模式，人才培养质量不断提高。
黑龙江省教育学院始建于1959年12月，是经国家教育部批准备案由黑龙江省人民政府领导、黑龙江省教育厅主管的成人高等本科师范学院。主要承担全省基础教育、职业与成人教育、民族教育、特殊教育、现代教育技术的教育教学研究和指导任务，承担成人高等学历教育和全日制高等职业教育的教育教学任务，具有教研、培训、指导和教学的主要职能，是全省基础教育教研指导中心和中小学教师、校长培训的主要阵地。
学院主校区位于哈尔滨市南岗区和兴路133号，并设有香坊和清滨两个分校区。学院总占地面积124亩，校舍建筑面积8万余平方米。图书馆藏书30余万册，中外期刊700余种。学院主办了《成人教育》《黑龙江教育学院学报》学术刊物。
2009年，经省委省政府批准，学院作为第二批事业单位改革试点单位进行了机构和干部人事制度改革。学院现设有10个党政综合教辅部门，15个教研培训部门， 2个学历教育部门。现有教职工497人，正高级专业技术人员26人，副高级专业技术人员178人，获博士学位的人员8人，获硕士学位的人员112人。目前学院已初步形成了学历层次较高、教学与教研能力比较过硬、素质优良、结构合理的教研员和教师队伍。
学院改革以来，在省委省政府和省教育厅的领导和大力支持下，学院党委深入贯彻落实科学发展观，坚持“研培立院、人才强院、服务兴院”的办院理念，坚持“省内全面领军，国内靠前占位”的目标追求，坚持“实施品牌战略，打造团队精神，采取紧逼战术”的管理策略，以“研培一体”建设为主线，以促进内涵式发展为重点，以强化作风建设为保障，全面深化研培、教学、管理、指导、服务各项工作，推动了学院持续、稳定、健康发展。
学院建立的“研培一体”模式，形成了教研和培训相互依存、相互支撑的良性发展态势，得到了教育部领导和专家的肯定，受到了全国同行的关注；“首次全国北方15省地市级教研部门负责人义务教育课程标准专题研修会”在学院举行，会上全面展示了学院的研培工作成果；学院《研培整合——教研发展方式的有效延展》的经验在“首届全国教研系统负责人工作会”上进行了发言交流；学院《研培整合推动区域课改的龙江谋略》在第二届全国教育局长高峰论坛上引发了教育管理者的共鸣。
近年来，学院在完成“国培计划”任务过程中，取得了优异成绩：每年都承担着全省70%以上的国培任务量，同时还不断开拓省外培训市场，实现了在吉林、河北、河南、山西、内蒙等多省国培竞标成功；始终坚持以质量为根本、以学员为中心、以追求卓越为目标，不断提高培训质量，在教育部“国培计划”网络匿名抽样调查中，培训学员的满意度始终名列前茅；学院被教育部评选批准为“国培计划”——示范性集中培训项目培训机构，初中物理和学前教育专业被确定为示范性项目。
近年来，学院在全面推进素质教育、义务教育课程改革和高中新课程改革方面做了大量卓有成效的工作，为龙江教育发展做出了突出贡献。通过开展省级中小学骨干教师培训、“送教下乡”培训等多项省级培训，共培训中小学教师6万多人，培训中小学校长近万人。高质量地完成了黑龙江教育援疆、援藏任务，受到了当地政府和校长、教师的好评。此外，学院在成人学历教育、高等职业教育、教材教辅研发、文明单位创建等方面也取得了显著成绩：成人教育分院已实现了在籍生超万人；高等职业分院毕业生就业率达到90%以上，学前教育、英语等专业已形成品牌；“易宜习”英语教科书再次通过教育部评审，继续成为全国通用教材；学院被授予“省直文明单位标兵”和黑龙江省“十一五”期间教育科学研究“先进集体”称号。
学院通过机构和干部人事制度改革，创新了管理的体制和机制，激发了干部职工的热情和活力，释放了科学发展的动力和潜能。目前，黑龙江省教育学院正以蓬勃的势气、饱满的激情、昂扬的斗志，向着创办全国一流、人民满意的省级教育学院而努力奋斗。
中国教育协会成立于2003年，是由各地教育机构及个人自愿组成的全国性社会团体。中国教育协会现有单位会员215个。个人会员数万名，已形成遍及全国、联系各学校、研究机构，教育社团，覆盖众多学科和管理领域的组织网络。
从2006年11月起，中国教育协会每年发起举办中国教育改革论坛，针对中国教育所面临的弊端与困扰进行交流研讨。
本会宗旨：
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，坚持党的路线，遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德，全面贯彻国家的教育方针，团结、组织全国热心从事教育事业的团体和工作者，遵循"百花齐放，百家争鸣"方针，开展学术活动，研究中国教育的理论和实践问题，促进教育行业的改革与发展。
1. 开展教育科学研究、教育教学改革实验和学术交流活动；
2. 介绍国内外教育动态，推广优秀研究成果和教育教学改革经验；
3. 开展调查研究，为教育决策提供咨询和建议；
4. 开展业务咨询、业务培训和其他社会服务活动，提供信息资料和报告；
5. 组织科研和教育教学成果经验交流，开展评估和推广活动；
6. 组织、开展教育行业对外学术交流与合作；
7. 编辑、出版、发行有关书刊和资料；
8. 开展符合本会宗旨的其他活动。
中国纺织服装教育学会，英文名称：CHINA TEXTILE AND APPAREL EDUCATION SOCIETY（缩写CTAES），成立于1992年,是经教育部批准，民政部登记注册，具有独立法人资格的由全国纺织行业的企事业单位和社会团体自愿组成的学术性、非营利性、全国性的社会团体。有团体会员215个。
本会以服务和自律为宗旨，遵守宪法、法律、法规和国家政策,贯彻党的教育方针,维护会员的合法权益，努力为基层服务,是纺织企事业单位、学校和政府之间的桥梁。
本会下设四个分会（分支机构）：高等教育分会、高职高专教育分会、中等教育分会、继续教育分会。
本会内设四个部门：秘书处、培训部、咨询联络部、信息出版部。
本会自成立以来，组织健全，坚持从以下几个方面开展工作：
1．认真贯彻党和国家的教育方针政策，做好调查研究，了解纺织服装教育的现状，提出行业教育发展规划的建议，发布行业教育的信息；
2．对纺织服装教育新建专业、新建学校提供咨询建议，接受委托对纺织服装专业进行研究、咨询、评估和服务；
3．同有关部门、企事业单位及社会力量创办各类实体，开展联合办学、开办公司等；
4．组建和指导纺织服装类专业教学指导委员会的工作，组织教材编写规划的制定和教材编写、出版工作；
5．帮助企业建立现代企业教育制度，组织各类、各层次教育交流活动，组织开展各类人员培训及继续教育；
6．开展有关教育理论的研究，提高各个层次教育的领导干部和管理人员的业务水平，为基层工作提供服务，为有关领导部门提出建议；
7．开展国际学术交流，组织有利于纺织服装教育发展的各项社会服务活动；
8．承办政府机关、社会团体或会员单位委托的有利纺织服装教育发展的各项工作。表彰在纺织服装教育方面和学会工作中取得优秀成绩的单位和个人；
9．主办《纺织服装教育》会刊和《纺织高校基础科学学报》期刊。
中国基础教育学会，英文译名为：The Chinese Society of Basic Education，缩写为：CSBE。是由各地基础教育机构及个人自愿组成的全国性社会团体， 是依法登记的全国性的非营利性、学术性民间团体。业务上受国家基础教育实验研究中心主管，目前已形成遍及全国、联系各学校、研究机构、教育社团，覆盖众多学科和管理领域的组织网络。
积极贯彻双百方针和理论联系实际的原则，本着事业与友谊并重的精神，团结与组织有志于从事教育科学研究的教育工作者，开展基础教育教育理论和实践研究，探索基础教育教育的有效途径，为大力推进素质教育，促进基础教育教育的全面、和谐和可持续发展贡献力量。
中国基础教育学会主要业务：1、开展学术活动，研究基础教育教育理论和实践问题，总结交流我国不同地区、不同类型的基础教育教育的研究成果和先进经验。
2、建设好一批有特色的基础教育教育实验基地。
3、普及教育科学知识，组织课题研究，开展业务培训，提高会员的理论水平和实践能力。
4、定期组织基础教育教育论文评选，编辑出版研究资料。
5、组织专业展览，开展国际合作和咨询服务活动。
6、完成教育部门委托交办的工作任务。加强自身建设，做好各项会务工作，为广大会员服务。
7、积极开展与其他部门的战略合作活动，促进我国教育事业的发展。
8、开展符合本会宗旨的其他活动。
9、举办教育相关的展览、展示、会议、论坛；
10、通过会刊、网站及相关书籍的编辑出版，为会员提供信息服务；
11、开展国际交流与合作；
12、开展行业和社会公益活动；
13、承办政府部门委托的相关工作。
我平常没有太多时间，所以想选择网上的英语培训班，请问大家网上英语培训机构哪家好？
我想做一名幼师，因为我特别喜欢小孩子，可是我不是学幼师的，我想问下去幼师培训班要学多久？
世界上名气最高的十所大学你知道有哪些吗？根据最新调查显示，哈佛大学被认为是全世界最好的大学。那世界上还有哪些一流大学呢？一起来看看具体榜单。
1、美国哈佛大学
哈佛大学，简称哈佛，坐落于美国马萨诸塞州剑桥市，是一所享誉世界的私立研究型大学，是著名的常春藤盟校成员。这里走出了8位美利坚合众国总统，133位诺贝尔奖得主（世界第一）、18位菲尔兹奖得主（世界第一） 、13位图灵奖得主（世界第四）曾在此工作或学习，其在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一。
2、麻省理工学院
麻省理工学院简称麻省理工，坐落于美国马萨诸塞州剑桥市，是世界著名私立研究型大学。麻省理工学院创立于1861年，在第二次世界大战后，麻省理工学院借由美国国防科技研究需要而迅速崛起；在二战和冷战期间，麻省理工学院的研究人员对计算机、雷达以及惯性导航系统等科技发展作出了重要贡献。2016-17年度，MIT位列QS世界大学排名世界第一、usnews世界大学排名（US News）世界第二、世界大学学术排名（ARWU）世界第五、泰晤士高等教育世界大学排名世界第五。
3、剑桥大学
剑桥大学坐落于英国剑桥，是一所誉满全球的世界顶级研究型书院联邦制大学，与牛津大学、伦敦大学学院、帝国理工学院、伦敦政治经济学院同属“G5超级精英大学”。剑桥大学是英国本土历史最悠久的高等学府之一，在学校800多年的历史中，涌现出牛顿、达尔文等一批引领时代的科学巨匠；造就了培根、凯恩斯等贡献突出的文史学者；培养了弥尔顿、拜伦等开创纪元的艺术大师，从这里走出了8位英国首相，92位诺贝尔奖获得者，4位菲尔兹奖得主曾为此校的师生、校友或研究人员。
4、加州大学伯克利分校
加州大学伯克利分校简称伯克利，位于美国旧金山湾区伯克利市，是世界著名公立研究型大学、在学术界享有盛誉，位列2016年ARWU世界大学学术排名世界第3。伯克利是加州大学的创始校区，也是美国最自由、最包容的大学之一；该校学生于1964年发起的“言论自由运动”在美国社会产生了深远影响，改变了几代人对政治和道德的看法。伯克利还是世界上最重要的研究教学中心之一，ARWU理科排名世界第1、工程及计算机均排名世界第3、人文社科也长期位列世界前5，与旧金山南湾的斯坦福大学共同构成了美国西部的学术中心。
5、斯坦福大学
斯坦福大学全名小利兰·斯坦福大学简称“斯坦福”，位于美国加州旧金山湾区南部的帕罗奥多市境内，临近世界著名高科技园区硅谷，是世界著名私立研究型大学。斯坦福占地约33平方公里，是美国面积第六大的大学。学术方面，斯坦福大学与旧金山北湾的加州大学伯克利分校共同构成了美国西部的学术中心。据相关机构统计，截止至2017年，共有64位斯坦福校友、教授或研究人员曾获得诺贝尔奖、位列世界第八，20位曾获得图灵奖、位列世界第三，另有7位斯坦福教授曾获得过菲尔兹奖、位列世界第九。
6、牛津大学
牛津大学简称“牛津”，位于英国牛津，是一所誉满全球的世界顶级研究型书院联邦制大学，与剑桥大学并称牛剑，与剑桥大学、伦敦大学学院、帝国理工学院、伦敦政治经济学院同属“G5超级精英大学”。牛津大学最早成立于1167年，为英语世界中最古老的大学，也是世界上现存第二古老的高等教育机构。涌现出一批引领时代的科学巨匠，培养了大量开创纪元的艺术大师以及国家元首，包括了27位英国首相、64位诺贝尔奖得主以及数十位世界各国元首和政商界领袖。这些都为牛津大学奠定了世界近现代学术文化中心的地位。
7、普林斯顿大学
普林斯顿大学是世界著名私立研究型大学，位于美国新泽西州的普林斯顿市，是八所常春藤盟校之一。普林斯顿大学与附近的普林斯顿高等研究院共同构成了世界著名的理论研究中心，对基础数学、理论物理学、经济学等学科的发展影响深远。 2016-2017年，普林斯顿大学在世界大学学术排名中位列世界第6、在泰晤士高等教育世界大学排名中位列世界第7、在QS世界大学排名中位列世界第11、在usnews世界大学排名中位列世界第8，在2016-2017年US News美国大学本科排名中蝉联全美综合大学第1。
8、耶鲁大学
耶鲁大学是美国东北部老牌名校联盟“常青藤联盟”的成员，也是八所常春藤盟校中最重视本科教育的大学之一。作为美国最具影响力的私立大学之一，耶鲁大学是美国历史上建立的第三所大学，其本科学院与哈佛大学、普林斯顿大学本科生院齐名，历年来共同角逐美国大学本科生院美国前三名的位置，位列2016-17年US News美国大学本科排名第3。
9、加州理工学院
加州理工学院简称为加州理工，位于美国加利福尼亚州洛杉矶东北郊的帕萨迪纳市，是世界著名私立研究型大学。加州理工学院在世界科技界久负盛名，其优势学科包括基础理科的物理学、化学、天文学和空间科学等，位列2015-16年世界大学学术排名（ARWU）物理学世界第5、化学世界第4、基础理科综合排名世界第6。加州理工学校规模很小，全校学生总数仅2000人左右[5] ，但历史上却走出了36位诺贝尔奖得主，其中有20人为毕业生（世界第15），是世界上诺贝尔奖获奖密度最高的学府。
10、康奈尔大学
康奈尔大学是一所位于美国纽约州伊萨卡的世界顶级私立研究型大学，是著名的常春藤联盟成员。截止2016年，共有54位康奈尔大学的校友或教职工曾荣获诺贝尔奖，在全球高校中列第10位，居全美第8位。康奈尔大学名列2016-17年US News全美大学本科排名第15、2016年世界大学排名机构CWUR排名世界第12、2016年世界大学学术排名世界第13、2017年QS世界大学排名世界第16、泰晤士高等教育世界大学排名世界第19、usnews世界大学排名世界第21。
