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白山电大大数据

 吉林广播电视大学白山分校(简称白山电大)。1986年8月,经省政府批准成立,是白山地区唯一一所成人高等学校,除自己独办立办学外,还负责抚松、临江、长白、靖宇等电大工作站的业务指导,使全市形成了一个多媒体教学、多层次办学、多种学科培训的综合性教育网络。
 学校职责:一是举办现代远程高等专科、本科专业教育:二是为广大求学者提供终身教育的机会;三是举办岗位培训、继续教育等各种非学历教育;四是具体管理校本部招生、教学和教学管理等工作,并指导县区电大工作。
 白山电大编制数为36个,有教师34人。学校现有教授4人,副教授14人,讲师10人,学历均为大学本科。现在校生3186人,按全年全国招生万人比,白山电大是排在全国前列的。2012年至2014年,每年招生和毕业人数均在1200人左右。电大具有开放性、远距离教育的优势,还有一支稳定的高水平的兼职教师队伍,主讲教师是全国一流教师,省电大配置责任教师,另外还聘请省内著名高校学识渊博、治学严谨的专家教授,广纳我市各类专业拔尖人才作为兼职教师。既适应多层次多门类的教学需要,也为电大教学高水平、高质量提供了可靠保证。
学校校园面积7800多平方米,校舍面积5500平方米,教学楼、宿舍楼、活动室等基本教学、办公、学习、生活设施一应俱全。学校在“十一五”期间,用于综合楼改造、教学楼装修、操场硬覆盖、增添师生办公室用品、购买教学设备、聘任人员开资累计投入资金600余万元。学校现设有多媒体教室、双向视频系统、电教录制室、微机室、三套卫星地面接收装置和全套闭路电视线路,基本满足远程开放教育的办学需要。
 学校现有理工类、微机类、财经类、金融类、政法类、文史类、农林类、师范类、卫生类等本科专业38个,专科专业50个。其中大学本专科班属于国民教育系列,免试入学,教育部电子注册,毕业后享受普通高校毕业生同等待遇。电大成人专科学员要通过全国统一成人考试入学,毕业后国家承认学历。另外还举办继续教育、岗位培训和职业技术教育各种培训班,成绩合格,发结业证书或培训证书。截止2014年底学校共培育各类人才17000多人。
白山电大以其卓有成效的工作赢得了白山人民的信赖和社会各界的认可,2002年通过了“中央电大开放教育和人才培养模式”试点项目中期评估,2005年通过了“中央电大开放教育和人才培养模式”试点项目中终结性评估,现无论是办学规模和办学质量均为我省地市(州)级电大前列。2009年中央电大副校长李林曙、教务处处长郭青春同志,在省电大杨树林校长陪同下来我校对办学条件、教学方式方法、师资配备等进行了实地调研。这是白山电大从1979年建校至今20年间,中央电大领导第一次来白山。2009年至2014年连续五年被省电大评为全省先进单位。
在今后办学中学校将深入践行党的十八大提出的完善终身教育体系和建设学习型社会的 中,推进学习型高校建设,强化依法治校理念,提高教职员工理论水平和自身修养,为建设书香社会而努力。

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吉林外国语大学大数据

吉林外国语大学是吉林省重点高校。学校创办于1995年;2003年被教育部批准为民办普通高等本科院校;2005年获得学士学位授予权并开始联合招收硕士研究生;2006年通过司法公证,将学校所有资产全部捐献给社会;2007年成为“省重点高校”;2010年经国务院批准,成为国家教育体制改革——“探索非营利性民办高校办学模式”试点单位;2011年经国务院学位委员会批准,成为培养专业学位研究生(翻译硕士)的培养试点民办高校;2017年,被吉林省学位委员会批准为博士学位授权单位立项建设高校;2018年,被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位,经教育部批准更名为吉林外国语大学。

学校现已成为全国民办高等教育体制改革示范基地,吉林省应用型高素质外语外事人才培养基地,东北地区语种多、特色鲜明的世界多语言文化教育中心,吉林省培养“多语种翻译+”人才和创新研究生人才培养模式的摇篮。

学校坐落在风景秀丽的长春市净月潭旅游风景区,占地面积70.3万平方米,建筑面积31万平方米。校园内山水环绕的自然气息与中西合璧的建筑风格相融合,凸显环境与人文的统一,是一所现代化的“花园式”学校。

学校设有高级翻译学院、英语学院、东方语学院、西方语学院、中东欧语学院、国际经济贸易学院、国际工商管理学院、文学院、教育学院、国际交流学院、公共教育学院、马克思主义学院等12个教学单位,开设了英语、日语、德语、法语、朝鲜语、俄语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、阿拉伯语、蒙古语、印度尼西亚语、波斯语、波兰语、捷克语等15个外语语种 ,拥有翻译、教育、汉语国际教育、国际商务、会计5个专业硕士学位授权点和1个教育学一级学科硕士学位授权点,含24个专业领域,其中翻译硕士覆盖英、日、俄、朝、德、法、西、阿、意9个语种,2个中外合作办学项目,36个本科专业,涵盖15个外语语种以及文、经、管、教、艺5个学科门类, 形成了 “外语+专业”“专业+外语”“双外语”和“小语种+英语+专业”等人才培养模式,构建了“多语种翻译+”应用型人才培养体系,已经成为吉林省培养“多语种翻译+”人才和创新研究生人才培养模式的摇篮。学校有国家级特色专业1个、国家综合改革试点专业1个、国家级实践教学示范中心、国家级大学生校外实践基地和国家级教学成果奖1项,有6个吉林省品牌专业,省级“十二五”特色专业8个、省级“十三五”特色高水平专业5个,省级以上特色专业数占学校专业总数的三分之一,省级“十二五”优势特色重点学科2个,省级“十三五”特色高水平学科2个,省重大需求协同创新中心、省特色新型高校智库、省人文社科重点研究基地等省级研究平台6个,省级人才培养模式创新试验区4个,省级实验教学示范中心3个,省级优秀教学团队10个,吉林省高校“黄大年式教师团队”1个,长白山学者讲座教授1名,省级教学名师6名,省级精品课程19门,省级优秀课31门。

学校积极推进国际化办学,目前已与20多个国家和地区的140多所高校和教育机构开展合作。学校拥有“中国政府奖学金”“丝绸之路奖学金”“吉林省政府外国留学生奖学金”“孔子学院奖学金”招生资格。2015年学校与美国新泽西城市大学实施了金融学专业联合办学,并设立了孔子学院,与德国慕尼黑应用语言大学开展合作,实施了德语专业的联合办学。每年派出近600余名学生出国出境进行长、短期语言文化交流,开展本科双学位和本硕连读等留学项目,部分专业学生出国比例达到100%。目前,每年接收外国留学生300人左右。


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延边大学大数据

延边大学(Yanbian University)坐落在享有“教育之乡”美誉的吉林省延边朝鲜族自治州首府延吉市,是国家“双一流”建设高校、国家“211工程”重点建设大学、西部开发重点建设院校、吉林省人民政府和教育部共同重点支持建设大学、吉林省人民政府和国家民委共同重点支持建设大学。 

学校始建于1949年,是中国共产党较早在少数民族地区建立的高校之一。现设有21个学院,75个本科专业;8个一级博士学位授权学科、1个二级博士学位授权学科;31个一级硕士学位授权学科、4个二级硕士学位授权学科;18个专业硕士学位授权点,4个博士后科研流动站,1个博士后科研工作站。2017年,外国语言文学学科入选国家“双一流”建设学科。此外,学校还有1个国家级重点学科,15个吉林省特色高水平学科。 

学校现有教职员工2,248人,其中专任教师1,489人,专任教师中具有博士学位的751人,具有硕士学位的640人,具有副高级以上职称的793人,聘请了包括杨振宁院士等在内的100多名国内外著名专家为我校高端人才、名誉教授、兼职教授和客座教授。

 学校面向全国31个省市、自治区招生,现有全日制在校学生25,136人(其中博士、硕士研究生4,443人,本科生19,037人,专科生1,656人),来自27个国家的留学生371人。现设有东北寒区肉牛科技创新教育部工程研究中心、教育部人文社会科学重点研究基地——朝鲜•韩国研究中心等44个省部级以上科研机构,积极打造图们江论坛和长白山论坛两大国际学术论坛品牌。近三年来,学校共承担国家社会科学基金重大项目、国家社会科学基金重点项目、国家重点研发计划项目、国家科技部重点研发项目子课题、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、国家艺术基金、国家民委民族研究等各类国家级、部委级项目213项;省级、厅级项目307项,国际合作项目25项;发表学术论文6,349篇,其中国际三大科技文献检索论文(SCI、EI、ISTP ) 1,124篇,SSCI、A&HCI、CSSCI期刊论文322篇;获得省级以上各类科研奖项72项,获得专利95项。 

学校坚持国际化战略,与29个国家和2个地区(香港,台湾)的276所院校和科研机构或国际学术组织建立了合作与交流关系。稳步发展留学生教育,获得教育部“中国政府奖学金来华留学生”接收资格。加强“国务院侨办华文教育基地”建设,成立汉语国际推广东北基地延边大学中心、在韩国忠北大学设立孔子学院。先后与俄罗斯远东大学、日本明治大学、韩国首尔大学、朝鲜金日成综合大学、瑞典斯德哥尔摩大学、美国匹兹堡大学等世界知名高校建立了校际关系,每年交流互访的专家学者近千名。

面向未来,延边大学将以传承民族文化、推动区域经济社会发展、造福人类为己任,秉承“求真、至善、融合”的校训精神,继续发扬“艰苦创业、开拓进取,传承文化、突出特色,民族团结、共教共学,广泛交流、多边合作”的优良办学传统,紧紧抓住国家“双一流”建设和吉林省“双特色”建设重大机遇,坚持人才培养核心地位,以一流学科建设为龙头,注重创新发展、质量发展、特色发展、融合发展,深入推进教育教学改革,科学谋划学校发展蓝图,争取早日实现建设国内一流、国际知名、特色鲜明的高水平大学的“延大梦”!

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长春老年大学大数据

长春老年大学(原长春市老干部大学),创办于1986年,1996年更为现名,迄今已有32年的办学历史。其隶属于市委老干部局,是副局级全额拨款事业单位。学校作为终生教育体系的重要组成部分,实行校委会领导下的教务长负责制,在面向长春市直离退休干部同时,也向社会老年人开启了追梦的大门,担负着全市离退休干部和社会老年人的教育任务,截至目前,已经有五万余名老年人学成毕业。

    长春市委、市政府非常关心老年人的离退休生活,高度重视老年人生命和生活质量的提升,2011年,投资2亿多元,在繁荣路与亚泰大街交汇处异地新建了建筑面积约4.9万平方米的独立教学楼,于2016年9月投入使用。新校以崭新的姿态出现在长春市民的视野中。位置优越,交通便利,功能齐全、设施先进。教学楼主体9层,建有文化艺术馆、演播大厅、阶梯教室、游泳馆、综合运动馆、开放式阅览室和书画院、音乐教室、舞蹈室、器乐教室等各类专业教室66间,可容纳2万余老年人学习。

    学校设有教务处、教研处(基层教育指导处)、学员工作处、办公室和安全与后勤管理处五个行政处室。教务处下设书法、美术、体育、声乐、器乐、舞蹈和综合7个教学系。开设18个学科,28个专业,76门课程,共有334个教学班。为丰富学员学习生活,满足学员的个性化需求,发展学员个人的专业特长,还成立了艺术团(含合唱队、舞蹈队、模特队、交响乐队)、胜春诗社、摄影协会、书画研究会、志愿者协会、夕阳红扶老上网等学员社团组织,定期举办师生教学成果汇报展,并经常开展送文化进社区、进养老院、进中小学、进部队等活动,弘扬先进文化,传播精神文明,慰问养老院的老人、学校师生和驻长官兵等,深受社会各界好评。

    学校拥有一支稳定而高质量的专兼职教师队伍,现有专职教学及管理人员45人,兼职教师148名, 其中高级职称35名,约占专兼职教师总数的23%,可谓师资力量雄厚,孙维国、任宗厚、边桂荣、娄雪玢、周奇文、林楠、高秀珠、田英杰、连相如、郭义、王梅等省内各专业领域名家、名师均先后受聘我校执教,他们学识渊博,品德高尚,爱岗敬业,赢得了学员的尊重和喜爱,增强了大学的凝聚力和感召力。大学实行后勤管理社会化,配备了后勤安保服务人员64人,确保学校的安全稳定与高质量的为教育教学服务。

    32年来,长春老年大学从无到有,从小到大,在历任市委组织部长挂帅任校长,市委组织部副部长(老干部局局长)任常务副校长,市人力资源与社会保障局局长、市教育局局长、市民政局局长、市文化广电新闻出版局局长、市卫生和计划生育委员会主任、市体育局局长任副校长、教务长任法人所组成的高规格校务委员会组织领导下,已经打造成一座多学科、多学制、多层次、多功能、开放性、独具特色的综合性老年学府,先后荣获吉林省老年大学规范化建设示范校、吉林省文明单位、全国先进老年大学、全国示范老年大学等荣誉称号。

    目前,长春老年大学在新一届领导班子的带领下,高举习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大旗帜,以“实施终身教育、成就人生梦想、构建幸福生活、服务和谐社会”为办学宗旨;以“教学管理规范化、教师队伍专业化、学员管理民主化、学科设置多样化、教学手段现代化”为办学思路;以“政治立校、师德为先、以人为本、终身学习、学以致用”为办学理念;以“为老人幸福服务,为社会和谐尽责”为校训;以“和谐进取、兼容并包”为校风;以“德业双馨,教书娱人”为教风,以“自强不息、学养结合”为学风,以恢弘大气、宽敞明亮的教学大楼为硬件保障,以尊老敬业、勤勉负责的教职员工队伍为保障,相信这所古老而年轻的老年大学定会教学质量逐年提升、学校管理愈加科学规范,成为长春市老年人求知怡情的幸福乐园、实现梦想的精神家园,为“幸福长春”和“两个文明”建设开启新征程,再谱新篇章。

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吉林开放大学大数据

吉林开放大学是在吉林广播电视大学基础上建立的一所新型高等学校,是党和政府集中力量发展全民终身教育的一个重要创举。

学校位于吉林省省会长春市,按照“省级统筹,分级办学”要求,实行省、市、县三级办学,教育功能覆盖全省城乡,有9所市(州)分校(含长白山管委会分校)、34所县(市、区)学院和1所附设中等专业学校。学校为全省各类求学者提供继续教育和终身学习的支持服务,同时履行吉林省社区教育指导中心、吉林省终身教育学分银行、国家开放大学(吉林)老年开放大学、吉林省干部教育网苑等职能。学校坚持学历教育与非学历教育并重,积极探索出一条具有吉林特色的现代远程教育发展道路,初步形成了“互联网+教育”的新模式,成为吉林省高等教育的重要组成部分、现代远程教育的骨干力量、推进全民学习和终身教育的重要支撑。

全省办学体系共有校舍建筑总面积31.5万平方米,教职工1670人。吉林开放大学本部占地8469平方米,建筑面积1.96万平方米,在职教职工162人,其中副高级以上职称58人,硕士以上学历86人,学校拥有丰富的网上教学资源和数字图书资源。

建校以来,学校认真贯彻党的教育方针,坚持面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区,多层次、多规格、多功能、多形式办学,形成了以远程开放教育为主体,多种学历教育与非学历教育协调发展的办学格局,培养了一大批“下得去、留得住、用得上”的应用型人才,学校实行“注册入学,宽进严出”的学习制度,是一所“没有门槛,没有围墙”的大学。目前,学校开设开放教育36个本科专业、56个专科专业、成人专科45个专业以及中职教育18个专业。已累计培养各级各类学历继续教育毕业生46.4万人,其中,开放教育18.4万人,高职和成人教育17.5万人,中职教育7.1万人,高校网络教育3.4万人。非学历教育涵盖社区教育、老年教育和各种社会培训总计450余万人次。

面向“十四五”的吉林开放大学将按照“建设高质量教育体系”的要求,积极主动适应数字化、智能化、终身化、融合化教育发展趋势,实现学历教育和非学历教育教育并重发展,推动治理体系和治理能力现代化,加强全省一体化办学体系建设,基于吉林“构建服务全民终身学习的教育体系”,使吉林开放大学成为吉林终身教育的主要平台、在线教育的主要平台、灵活教育的平台、对外合作的平台,为吉林省构建全民终身教育体系,为建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会,为全面建设社会主义现代化新吉林做出新的更大贡献。

欢迎来吉林开放大学学习知识,提升技能!

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长春中医大大数据

长春中医药大学前身为1958年成立的长春中医学院,2006年更名长春中医药大学。历经五十余年的辛勤耕耘、孜孜以求和创新发展,学校形成了“启古纳今,厚德精术”的校训,形成了“坚持以中医药学科为主体,走学研产结合之路,主动服务地方经济建设和社会发展”的办学特色,形成了博士、硕士、学士授权的办学层次,形成了本科教育、研究生教育、高职教育、继续教育、留学生教育等培养高等中医药人才的教育体系,已经成为吉林省唯一一所以中医药学科为主,医、理、工、管、文等多学科协调发展、具有鲜明办学特色和广泛社会声誉的省属重点大学。五十多年来,学校为国家培养输送4万余名毕业生,校友遍及海内外,为国家和吉林省的经济社会发展提供了坚实的人力和智力支撑。

进入新世纪以来,学校紧紧抓住难得的发展机遇,创造性地开展工作。在充分发挥自身的品牌、学科和人才优势的基础上,励精图治、科学发展,实现了内涵建设与外延建设的齐头并进,取得了多项具有标志性意义的成就:净月新校区建成并投入使用;成为博士学位授权单位;中医学、中药学两个一级学科在全国具有博士学位授权一级学科整体水平评估中位居第7名、第9名;成为省属重点高校;更名为长春中医药大学;中医学、中药学成为博士后流动站;教育部本科教学工作水平评估获得优秀;与省政府共建吉林省人参科学研究院;成为国家中医临床研究基地;中医学成为一级学科博士学位授权单位;任继学教授荣获“白求恩奖章”、“国医大师”、“吉林骄傲”称号;学校获得了国家中西部高校基础能力建设工程项目,跻身于国家中西部高校百强行列;学校被评为全国毕业生就业典型经验高校。

学校占地面积54.7万平方米,建筑面积41.2万平方米。主校区坐落在净月经济开发区,毗邻净月潭国家森林公园。学校现有本科专业18个,硕士学位授权点30个,一级学科博士学位授权点2个,博士后流动站2个,博士后创新工作站1个。全日制在校生10864人。校本部现有教职工990人,具有高级专业技术职务人员365人,其中正高级专业技术职务人员124人,副高级专业技术职务人员241人。享誉全国的终身教授6人;博士生导师51人,硕士生导师248人;国家“白求恩奖章”获得者1人,“国医大师”获得者2人,国家973首席科学家1人,长白山学者3人,长白山技能名师1人,国家级优秀教师4人,享受国务院特殊津贴者29人,国家及省级有突出贡献的中青年专家16人。入选教育部新世纪优秀人才计划2人;吉林省资深高级专家1人、吉林省高级专家5人,优秀专业技术人才1人,教学名师奖获得者6人;被批准为省教育厅新世纪优秀人才计划4人,新世纪首席教授1人,吉林省名中医29人,吉林省第三届创业先锋1人,吉林省特等劳动模范2人。

学校现有“十一五”国家级特色专业建设点4个、省级品牌专业建设点3个,“十二五”省级特色专业8个;国家级精品资源共享课1门,国家级精品课程3门,省级精品课程23门,省级优秀课程41门,省级优秀教学团队12个;主编国家“十一五”规划教材13部、主编国家教育部“十二五”规划教材4部、主编国家“十二五”行业规划教材25部;国家级人才培养模式创新实验区1个,国家级大学生文化素质教育基地1个,省级实验教学示范中心5个;有省部级重点学科22个;有省部级以上科研平台34个,其中国家级中医临床研究基地1个,国家科技部国际科技合作基地1个,国家地方联合工程研究中心1个,国家生物产业基地医药中试平台1个,教育部省部共建重点实验室1个;省校共建吉林省人参科学研究院1个。学校教学科研仪器设备总值20581万元。馆藏图书103万册,有一批学术价值很高的珍、善本典籍。出版发行《长春中医药大学学报》《吉林中医药》等学术期刊。学校是教育部首批批准招收国外留学生的中医药院校,留学生培养涵盖本科生、研究生教育两个层次。学校广泛开展国际学术交流与合作,多次主办中医药国际学术会议,与多个国家和地区的高校与研究单位保持着长期的友好往来。

站在新的历史起点上,长春中医药大学正在继往开来,科学发展,追求卓越,续写华章,不断将学校事业做精做特做强,为把学校早日建成在国际上有广泛影响、在省属高校中优势突出、具有鲜明办学特色的国内一流教学研究型中医药大学而共同努力。


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吉林大学大数据

吉林大学是教育部直属的全国重点综合性大学,坐落在吉林省长春市。学校始建于1946年,1960年被列为国家重点大学,1984年成为首批建立研究生院的22所大学之一,1995年首批通过国家教委“211工程”审批,2001年被列入“985工程”国家重点建设的大学,2004年被批准为中央直接管理的学校,2017年入选国家一流大学建设高校。

2000年,原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并组建新吉林大学。2004年,原中国人民解放军军需大学转隶并入。

学校学科门类齐全,下设50个学院,涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大学科门类;有本科专业141个,一级硕士学位授权点63个,一级学科博士学位授权点49个,交叉学科博士学位授权点2个;博士后科研流动站44个;有一级学科国家重点学科4个(覆盖17个二级学科),二级学科国家重点学科15个,国家重点(培育)学科4个。17个学科(领域)的ESI排名进入全球前1%,其中2个学科排名进入全球前1‰。

学校师资力量雄厚,有教师6618人,其中教授2383人。中国科学院和中国工程院院士11人,双聘院士51人,哲学社会科学资深教授7人,国务院学位委员会学科评议组成员15人,“万人计划”入选者38人,国家级教学名师8人,中央马克思主义理论研究和建设工程项目首席专家5人,国家“973”计划(含重大科学研究计划)项目首席科学家6人,国家有突出贡献的中青年专家15人,国家“百千万人才工程”入选专家31人,国家杰出青年基金获得者37人,国家优秀青年基金获得者37人,吉林省“长白山学者”入选者89人。

学校现有国家重点实验室5个,国家工程实验室1个,国家地方联合工程实验室6个,国家工程技术研究中心1个,国家级动物实验中心1个,国家国际科技合作基地4个,教育部人文社会科学重点研究基地6个,教育部重点实验室12个(其中包含2个筹建的教育部重点实验室),教育部工程研究中心5个,教育部国际合作联合实验室1个,教育部省部共建协同创新中心2个,教育部野外科学观测研究站1个,其他行业部委重点实验室19个。学校承担了大量国家级和省部级科研项目,产出了一批产业化前景好、技术含量高的高新技术成果。

学校已建立起学士-硕士-博士完整的高水平人才培养体系。在校全日制学生72018人,其中本科生41765人,专科生796人,预科生132人,硕士生19320人,博士生8420人,留学生1585人。

学校聚焦名校合作,逐步完善全球网络布局,目前已经与40个国家和地区的303所高校和科研机构建立了合作关系。其中,排名世界前100的48所,前200的67所。学校与12个国家的高校和科研机构合作共建了39个中外合作平台。

学校坚持“统筹谋划、规范管理、科学运营”的指导方针,采用“校企分开,放管结合”管理模式,打造“以资本为纽带、以市场为导向、以‘学校-吉大控股-投资企业’为核心”的管理机制,积极深化校办产业改革。依托学校科技、人才优势,通过校地联动、校企合作、扶持自主创业等多种方式,推进学校科技成果产业化。目前,吉大出版社、吉大致远、吉大通信等企业发展势头良好。

学校校园占地面积611万平方米,校舍建筑面积276万平方米。学校在珠海市建有珠海校区,占地面积310万平方米。学校图书馆各类藏书791万册,已被确定为联合国教科文组织、联合国工业发展组织和世界银行的藏书馆。经教育部批准建设在我校的中国高等教育文献保障系统(CALIS)东北地区中心为全国七大中心之一。

学校以“学术立校、人才强校、创新兴校、开放活校、文化荣校”为发展战略,奋斗目标是:到2020年建成国内一流、国际知名的高水平研究型大学,接近或跻身世界一流大学行列。成为在国家和区域经济社会发展中具有重要地位的高素质创新人才培养、高水平科学研究和成果转化、高质量社会服务、高起点国际交流合作、先进文化引领的重要基地;成为让学生全面发展、让教职工引以自豪、让社会高度赞誉、让世界广泛认同的大学。到建校100周年时,把吉林大学建成中国特色世界一流大学。

在建设世界一流大学的进程中,吉林大学将努力做到在关心国家命运、服务国家战略上有所作为,让党和国家满意;在勇担社会责任、满足社会对优质高等教育不断提高的要求上有所进步,让广大人民群众满意;在坚持以人为本、实现好维护好发展好学校广大师生员工根本利益上有所建树,让广大师生员工满意。

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