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大年夜,15岁武校少年何军因随地小便被说"羞羞",接连将村中的两位六岁多女童何佳和陈馨杀害。
何军的"凶狠"，所反应出来的问题很多。包括留守儿童问题、父母溺爱问题、教养不当的问题等等。15岁少年的随便杀人，是家长和学校共同的责任，但是由于何军的父母长期在外地打工，这是为了生活不得已的选择。他们将孩子交予学校，是寄希望于学校严格的管理，但是学校在对于孩子又缺乏德育教育。
在校期间，何军曾获得过多个武术奖项，并且是塔沟武校重点培养对象。教练给他定的方向是靠实力的竞技项目。然而所谓的"实力"，其实指的就是拳头。虽然学校和家长嘴上经常对何军讲"武德"，但是在以竞技为主要内容的习武历程里，大多学校只注重运动成绩，对武德教育也只停留在对说教或者读几本书的基础上，缺乏真正的教育效果，武德教育往往流于形式和空谈。
习武是一种需要花费大量精力和体力的运动。去武校学习的人，有一部分是家里管不住的"顽皮"少年。网络上搜索关于武校的论坛显示，在武校封闭的教学实践中偏重武术，学生经过大运动量练习后，已经没有多少精力学习文化知识了。这样忽略文化课的学习，在如今这样重视文化知识的社会里是偏颇的。
可能学校教练和何军本人都对武术理解错了，以为武术就是竞技和打架。但事实上，在中国古老的武术传承中，学会做人道理的"内功"修为比外功拳脚更加重要。
何军随地小便本身就是错误的。而何军不但没有认识到自己的错误，反而对说"羞羞"的小女孩重下毒手，说明其缺乏最基本的自控能力。武术是把双刃剑，既能强身健体，也可对他人造成伤害，关键在于习武者本人。我们不希望类似复旦投毒案这样滥用技艺的事情再次发生。
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练习太极拳，首先要知道太极拳的特点是什么。太极拳首先有一个形体动作，即外形；其次，有内在的神、意、气。太极拳是把外在的形和内在的神、意、气融合在一起，互相依存，成为一体的拳术。所以，我们无论是为了健身还是为了技击练习太极拳，都离不开这两个方面。王宗岳的《十三势行功歌诀》说：“详推用意终何在？益寿延年不老春。”表明练习太极拳的最高境界是益寿延年。这是根据时代的变迁而产生的练习太极拳目的的变化。到了现代，练习太极拳就更注重健身和修身养性了，技击则变得次要。
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